Escolares migrantes y profesorado: reflejos de la opresión en la escuela chilena actual
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چکیده
(analítico)El artículo, derivado de una investigación cualitativa, analiza críticamente la tesis referida a condición opresión compartida entre los docentes y alumnado migrante que está arribando sostenidamente escuela chilena. Ambos actores oprimidos, en el sentido freiriano, son analizados espacio escolar, través revisión documental, retomando conceptos claves teoría reproducción Bourdieu Passeron planteamientos Althusser, significan su función ideológica represora. La prevalece las diferencias culturales, siendo también migrantes tensionada por diversidad cultural. Se concluye un primer paso para liberación radica toma conciencia dicha circunstancia, emergiendo como esperanza liberadora construcción Pedagogía crítica latinoamericana. Palabras clave: Migrante, docente, escuela, opresión.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
سال: 2021
ISSN: ['1692-715X', '2027-7679']
DOI: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.2.4345